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Livro Escritores da Periferia

Livro Escritores da Periferia
Uma produção dos alunos da escola Edílson Façanha

segunda-feira, 14 de dezembro de 2015

Reflexão em educação



Educação e Sociedade Brasileira

Gostaria de refletir de maneira geral nossa sociedade e os valores educacionais atuais. Para tanto, devemos colocar em primeiro plano que a Educação só será de qualidade se os Governos realmente estiverem com o objetivo e a responsabilidade de investirem com uma parte maior do PIB , na melhoria das condições de trabalho dos profissionais de educação em nosso país: Salários dignos, infra-estrutura adequada nas escolas,recursos tecnológicos e materias didáticos atualizados, que despertem a curiosidade dos nossos alunos.A valorização dos profissionais em educação deve passar além de meras formalidades do Estado,devendo também ser uma realidade em toda sociedade. Palavras como: Respeito, Ética, Dignidade, tem que estar lado a lado com os profissionais, a escola e a comunidade escolar.Sim caros amigos, a sociedade atual esta carente de valores morais e éticos.As relações interpessoais estão se deteriorando. A alienação pela qual o Capitalismo impoem a grandes parcelas da população levam ao consumismo desenfreado, a violência e ao desrespeito aos valores mais sagrados do Ser Humano e dos valores familiares. Se refletirmos veremos que o Sistema Capitalista nos induz atitudes e a pensar que: para sermos cidadãos temos que Ter e não Ser, o que quero dizer, é quese valoriza mais como cidadão ,quem tem mais bens materiais do que se valoriza o individuo como pessoa, Ser Humano.Forma-se assim um individuo egocêntrico.Vemos nas escolas em todo Brasil cenas de desrespeito , violência, reflexos de uma socideade caótica em que os valores verdadeiros cristãos ficam , na maioria das vezes, salvo algumas exceções ; somente nos rituais das várias religiões, esquecidas , quando fora do local sagrado.Entendo que os valores espirituais tem que sair da teoria e ir para a ação prática em todos os ambientes de convivio humano. Hoje torna -se importante salvar a Instuição Família aonde deve ser a base do amor, da solidariedade ,do repeito e a origem dos valores morais do Ser.Portanto, a maior mudança tem que partir de cada um de nós, individualmente até atingir as esferas de Governo, a Democracia e uma sociedade mais justa passa primeiro pela mudança de comportamento indiviudal de cada um de nós.

segunda-feira, 7 de dezembro de 2015

GOVERNO DO ESTADO DO ACRE
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA EDILSON FAÇANHA

PROJETO FEIRA CULTURAL AMÉRICA LATINA, CULTURA E SHOW

I – APRESENTAÇÃO

            O projeto cultural “América Latina” é destinado à comunidade escolar, que tem como culminância à apresentação dos trabalhos elaborados por professores e alunos da Escola em questão. Dessa forma, o projeto memoria a questão da diversidade cultural presente num conjunto de países que compõem a América Latina.
Trabalhando os aspectos lineares e transversais ao currículo do aluno do Ensino Fundamental e, mais especificamente, do Ensino fundamental II, a proposta é proporcionar aos  alunos momentos de “situações-encontros” que possam atrelar o ensino da cultura, história, culinária e tantos outros pontos perseguidos nos objetivos deste trabalho à questão do respeito e à apreciação de forma prazerosa à toda essa diversidade cultural latino-americana.
O projeto traz a lume o trabalho dos alunos da Escola Edilson Façanha relativo aos seus conhecimentos escolares frente às oportunidades de manifestação e observação da diversidade cultural dos países que compõem o Continente.
Dessa forma, são desenvolvidas de duas formas:
ü    Individual - levando o alunado a refletir sobre as diferenças e semelhanças existentes entre sua cultura e a cultura dos demais países que compõem a América Latina;
ü      Coletiva – com a culminância dos trabalhos elaborados no decorrer de todo o processo de aquisição do conhecimento relativo ao tema do projeto.

O aluno deve sentir-se integrante da América Latina, reconhecendo que os países pertencentes a este Continente possuem semelhanças e diferenças em suas trajetórias nas questões políticas, culturais e econômicas.

II – JUSTIFICATIVA

O projeto cultural que tem por tema “América Latina, Cultura e Show” tem por um objetivo maior ampliar a visão cultural do aluno, valorizando a cultura, as comidas típicas, os aspectos históricos e geográficos, as danças, o idioma, e as crenças de diversos países, inclusive as do Brasil;
Ante o exposto, o aluno perceberá que o processo de ensino-aprendizagem deve ser constituído a partir da pesquisa do mesmo, tendo ele o professor como um orientador facilitador que o estimulará nesse processo, dentro de seu pré-início social, cientifica e intelectual de desenvolvimento.
Dessa forma, o aluno deverá sentir-se parceiro, ativo, participativo, produtivo e reconstrutivo, frente aos seus conhecimentos, podendo opinar de forma lógica e criticamente, sendo então, um cidadão autônomo em suas decisões, trabalhando, sobretudo, os valores transversais, como socialização, amizade, respeito, ética, etc.

III – OBJETIVOS

1.    Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos a ampliação do conhecimento a respeito da diversidade cultural dos países que compõem a América Latina, bem como sua influência para com o mundo.

2.    Objetivos específicos

ü  Promover a interdisciplinaridade;
ü  Apresentar aos alunos e a comunidade escolar a cultura, a comida, a dança, a música, oriundas dos diversos países latino-americanos;
ü  Valorizar a utilização de produtos típicos da diversidade cultural da América Latina;
ü  Contextualizar os encontros educacionais, com conteúdo que desperte, no aluno, o interesse pela pesquisa, valorização e reconhecimento da cultura dos países em questão;
ü  Conscientizar o aluno sobre a importância da história, economia, política e cultura desses países;
ü   Identificar os grandes destaques de cada país nas diversas áreas.

IV– DISCIPLINAS  ENVOLVIDAS

- Matemática             - Português              - Arte
- História                   - Geografia               - Educação Física
- Inglês                      - Ciências                 - Religião

V– PROFESSORES RESPONSÁVEIS PELAS TURMAS

7º A – Colômbia, Ana Débora
7° B – Argentina, Conceição e Victor Alab
7º C – Canadá, Herlen
7º D – Venezuela, Jaqueline
7º E- Brasil, Érica
7º F – EUA, Marinete
7º G – Uruguai, Luana
7º H – Peru, Keite
8º A – Jamaica, Kelfren
8º B – México, Márcia
8º C – Bolívia – Antonio e Juliano
8º D – Cuba, Giselda e Poliana
Projeto Poronga – África, Gabriela, participação especial




VI – DESENVOLVIMENTO

DESENVOLVIMENTO I - GERAL
- Planejamento das atividades a serem executadas;
- Divulgação do projeto aos professores e alunos;
- Elaboração dos trabalhos a serem apresentados;
- “Apresentação final do Projeto – Feira cultural América Latina”
- Culminância – Apresentação dos trabalhoselaborados pelos alunos.

DESENVOLVIMENTO II

Os professores responsáveis pelas turmas acompanharão o processo de elaboração dos trabalhos nos seguintes aspectos:
ü  Pesquisar sobre o país de sua turma;
ü  Nortear o trabalho prático;
ü  Escolher a forma de apresentação dos trabalhos, observando-se as seguintes áreas: culinária, esporte, música, dança, cultura e economia, política.

VIII – Cronograma

Atividades
Meses
Jul/15
Ago/15
Set/15
Out/15
Nov/15
Dez/15
1.    Elaboração do Projeto
x





2.    Socialização do Projeto



x
x

3.    Divulgação do Projeto




x

4.    Pesquisas, produção de trabalhos e ensaios



x
x

5.    Culminância





x
6.    Avaliação





x

IX – AVALIAÇÃO                             


Será um trabalho de contínuo acompanhamento, primeiramente de modo individual e posteriormente, global dos alunos. Assim, eles serão avaliados nos aspectos concernentes ao interesse, a consciência crítica dos conteúdos trabalhados em sala de aula e fora dela – na pesquisa -, bem como sua manifestação e disponibilização à elaboração dos trabalhos a serem expostos.


Em fotos 


























sexta-feira, 4 de dezembro de 2015

Convite especial

Convite Especial
A Escola Edílson Façanha convida a todos os alunos, pais e funcionários para participar de nossa Feira cultural America, Cultura e Show a ser realizada no sábado (5/12) nas dependências da escola, no período de 7h às 13h.
Neste evento, os alunos vão apresentar atividades artísticas sobre a America e sua cultura.
Além disso, serão vendidas algumas comidas tipicas e um estrogonofe de galinha.
Venham e tragam sua família para prestigiar o evento.
Comidas a 6,00 reais
Lanches 3,00

Apresentação do Projeto
GOVERNO DO ESTADO DO ACRE
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA EDÍLSON FAÇANHA
PROJETO FEIRA CULTURAL AMÉRICA LATINA, CULTURA E SHOW
I – APRESENTAÇÃO
O projeto cultural “América Latina” é destinado à comunidade escolar, que tem como culminância à apresentação dos trabalhos elaborados por professores e alunos da Escola em questão. Dessa forma, o projeto memoria a questão da diversidade cultural presente num conjunto de países que compõem a América Latina.
Trabalhando os aspectos lineares e transversais ao currículo do aluno do Ensino Fundamental e, mais especificamente, do Ensino fundamental II, a proposta é proporcionar aos alunos momentos de “situações-encontros” que possam atrelar o ensino da cultura, história, culinária e tantos outros pontos perseguidos nos objetivos deste trabalho à questão do respeito e à apreciação de forma prazerosa à toda essa diversidade cultural latino-americana.
O projeto traz a lume o trabalho dos alunos da Escola Edilson Façanha relativo aos seus conhecimentos escolares frente às oportunidades de manifestação e observação da diversidade cultural dos países que compõem o Continente.
Dessa forma, são desenvolvidas de duas formas:
Individual - levando o alunado a refletir sobre as diferenças e semelhanças existentes entre sua cultura e a cultura dos demais países que compõem a América Latina;
Coletiva – com a culminância dos trabalhos elaborados no decorrer de todo o processo de aquisição do conhecimento relativo ao tema do projeto.
O aluno deve sentir-se integrante da América Latina, reconhecendo que os países pertencentes a este Continente possuem semelhanças e diferenças em suas trajetórias nas questões políticas, culturais e econômicas.

II – JUSTIFICATIVA

O projeto cultural que tem por tema “América Latina, Cultura e Show” tem por um objetivo maior ampliar a visão cultural do aluno, valorizando a cultura, as comidas típicas, os aspectos históricos e geográficos, as danças, o idioma, e as crenças de diversos países, inclusive as do Brasil;
Ante o exposto, o aluno perceberá que o processo de ensino-aprendizagem deve ser constituído a partir da pesquisa do mesmo, tendo ele o professor como um orientador facilitador que o estimulará nesse processo, dentro de seu pré-início social, cientifica e intelectual de desenvolvimento.
Dessa forma, o aluno deverá sentir-se parceiro, ativo, participativo, produtivo e reconstrutivo, frente aos seus conhecimentos, podendo opinar de forma lógica e criticamente, sendo então, um cidadão autônomo em suas decisões, trabalhando, sobretudo, os valores transversais, como socialização, amizade, respeito, ética, etc.
III – OBJETIVOS
1. Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos a ampliação do conhecimento a respeito da diversidade cultural dos países que compõem a América Latina, bem como sua influência para com o mundo.
2. Objetivos específicos
Promover a interdisciplinaridade;
Apresentar aos alunos e a comunidade escolar a cultura, a comida, a dança, a música, oriundas dos diversos países latino-americanos;
Valorizar a utilização de produtos típicos da diversidade cultural da América Latina;
Contextualizar os encontros educacionais, com conteúdo que desperte, no aluno, o interesse pela pesquisa, valorização e reconhecimento da cultura dos países em questão;
Conscientizar o aluno sobre a importância da história, economia, política e cultura desses países;
Identificar os grandes destaques de cada país nas diversas áreas.

Um Convite Especial

A Escola Edílson Façanha convida a todos os alunos, pais e funcionários para participar de nossa Feira cultural America, Cultura e Show a ser realizada no sábado (5/12) nas dependências da escola, no perído de 7h às 13h.
Neste evento, os alunos vão apresentar atividades artísticas sobre a America e sua cultura.
Além disso, serão vendidas algumas comidas tipicas e um estrogonofe de galinha.
Venham e tragam sua família para prestigiar o evento.

A Coordenação

sexta-feira, 27 de novembro de 2015

Origem Capoeira em Ação



Raízes africanas 

A história da capoeira começa no século XVI, na época em que o Brasil era colônia de Portugal. A mão-de-obra escrava africana foi muito utilizada no Brasil, principalmente nos engenhos (fazendas produtoras de açúcar) do nordeste brasileiro. Muitos destes escravos vinham da região de Angola, também colônia portuguesa. Os angolanos, na África, faziam muitas danças ao som de músicas. 

No Brasil 

Ao chegarem ao Brasil, os africanos perceberam a necessidade de desenvolver formas de proteção contra a violência e repressão dos colonizadores brasileiros. Eram constantemente alvos de práticas violentas e castigos dos senhores de engenho. Quando fugiam das fazendas, eram perseguidos pelos capitães-do-mato, que tinham uma maneira de captura muito violenta. 


Os senhores de engenho proibiam os escravos de praticar qualquer tipo de luta. Logo, os escravos utilizaram o ritmo e os movimentos de suas danças africanas, adaptando a um tipo de luta. Surgia assim a capoeira, uma arte marcial disfarçada de dança. Foi um instrumento importante da resistência cultural e física dos escravos brasileiros.


A prática da capoeira ocorria em terreiros próximos às senzalas (galpões que serviam de dormitório para os escravos) e tinha como funções principais à manutenção da cultura, o alívio do estresse do trabalho e a manutenção da saúde física. Muitas vezes, as lutas ocorriam em campos com pequenos arbustos, chamados na época de capoeira ou capoeirão. Do nome deste lugar surgiu o nome desta luta.


Até o ano de 1930, a prática da capoeira ficou proibida no Brasil, pois era vista como uma prática violenta e subversiva. A polícia recebia orientações para prender os capoeiristas que praticavam esta luta. Em 1930, um importante capoeirista brasileiro, mestre Bimba, apresentou a luta para o então presidente Getúlio Vargas. O presidente gostou tanto desta arte que a transformou em esporte nacional brasileiro. 


Três estilos da capoeira 

A capoeira possui três estilos que se diferenciam nos movimentos e no ritmo musical de acompanhamento. O estilo mais antigo, criado na época da escravidão, é a capoeira angola. As principais características deste estilo são: ritmo musical lento, golpes jogados mais baixos (próximos ao solo) e muita malícia. O estilo regional caracteriza-se pela mistura da malícia da capoeira angola com o jogo rápido de movimentos, ao som do berimbau. Os golpes são rápidos e secos, sendo que as acrobacias não são utilizadas. Já o terceiro tipo de capoeira é o contemporâneo, que une um pouco dos dois primeiros estilos. Este último estilo de capoeira é o mais praticado na atualidade.

Você sabia?

- Em 26 de novembro de 2014, a UNESCO (Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura), declarou a roda de capoeira como sendo um patrimônio imaterial da humanidade. De acordo com a organização, a capoeira representa a luta e resistência dos negros brasileiros contra a escravidão durante os períodos colonial e imperial de nossa história.

- É comemorado em 3 de agosto o Dia do Capoeirista.



Projeto de Arborização

Escola de Ensino Fundamental Edílson Façanha
Projeto Educativo: Façanha Arboriza

I - Dados de identificação:

Disciplinas envolvidas: Geografia, História, Ciências, Língua Portuguesa.

II – Introdução

                  Conscientizando-se dos problemas ambientais que o planeta terra vem enfrentando nota-se a necessidade e a importância de dar um novo olhar ao ambiente escolar como: um clima mais agradável com árvores sombrias e ar puro visando uma melhor qualidade de vida que irá beneficiar toda comunidade escolar.
            Baseado nessa percepção criou-se o Projeto Façanha Arboriza para arborizar, nessa primeira fase, o lado esquerdo da escola, e posteriormente, também uma área interna da mesma onde há espaço físico adequado e não está arborizado.

III – Justificativa
             A ação pensada é arborizar o local utilizando mudas de diversas espécies nativas, para sermos agraciados com sombreamento nas paredes das salas de aula, na recreação das crianças, como também aproveitar esse espaço para atividades escolares. Tornando-o assim um lugar privilegiado para toda a comunidade escolar, e, além disso, irá favorecer a absorção das águas das chuvas protegendo-nos da formação de erosões e, acima de tudo, na produção de mais O2 para a melhora da qualidade de vida de todos.

IV – Objetivo Geral
           
            Proporcionar aos alunos e professores uma melhor qualidade de vida e um novo espaço para práticas de atividades pedagógicas.

VI – Objetivos específicos

- Despertar nos alunos o interesse e o compromisso com o meio ambiente.
- Aproveitar a sombra para atividades escolares
- Fazer dessa área um espaço de lazer no futuro
- Envolver os alunos no plantio a fim de trabalhar a educação ambiental.


quinta-feira, 26 de novembro de 2015

Novidades sobre o Vírus Zica



Um alerta especial
O Ministério da Saúde confirmou nesta quinta (14) que há um novo vírus circulando pelo país. O zika (pois é, parece piada mesmo) é um vírus originário da África transmitido pelo Aedes aegypti, mesmo mosquito que transmite a dengue, a febre amarela e o chikungunya.
O Instituto Evandro Chagas confirmou 16 casos no país: oito no Rio Grande do Norte e oito na Bahia. Não há, ainda, registro de morte causadas pelo vírus, cujos efeitos são mais brandos que os da dengue.
A zika (sem trocadilhos) apresenta sintomas parecidos com a dengue: dores nas articulações e na cabeça, febre e náuseas. Mas os infectados também sofrem defotofobia, erupções cutâneas acompanhadas de coceira intensa e conjuntivite.
Os sintomas aparecem entre três e doze dias após a picada do mosquito, e podem perdurar por uma semana.
Assim como no tratamento da dengue, não é recomendado o uso de ácido acetilsalicílico, devido ao risco de hemorragia.
De acordo com o ministro da Saúde, Arthur Chioro, chegada do zika era esperada desde a Copa do Mundo de 2014, por causa do aumento de turistas. Como explica Drauzio Varella em seu site, a principal forma de prevenção é combater os focos de Aedes.
O primeiro registro de sua ocorrência foi em 1947, na floresta de Zika, em Uganda. O vírus foi isolado de um macaco utilizado para pesquisas sobre febre amarela. Em 2007ele foi notificado pela primeira vez fora da África.