Por que estudar e dominar a língua portuguesa?

Por que estudar e dominar a língua portuguesa?

                                                                                      Profª MARGARIDA MELO

Acredito que conhecer bem a língua materna é muito importante. Esse conhecimento abre horizontes infinitos: a pessoa passa a se expressar com mais facilidade, adquire o gosto pela leitura, é capaz de compreender os enunciados dos textos em seus diversos tipos. Quais os principais usos? São muitos: de início, pode-se dizer: compreender e ser compreendido; expressar seus sentimentos com clareza, compreender e interpretar documentos; ter acesso à cultura e muito mais. É fácil expressar-se como falantes, mas é preciso um pouco mais. A leitura ajuda muito esse processo de conhecimento da língua.

O Português é muito mais que uma disciplina imposta pelos parâmetros curriculares nacionais, ele diz respeito à comunicação em língua materna, está diretamente relacionado com todas as demais disciplinas e possui um fator decisivo no desenvolvimento integral do indivíduo, na formação do cidadão.
A língua materna não é imposta ao indivíduo, pelo contrário, é o indivíduo que dispõe da língua para manifestar sua liberdade de expressão. E para expressar-se de modo adequado o conhecimento dos recursos da língua é indispensável.
Os recursos da língua vão além de suas regras básicas de funcionamento, neles estão incluídos os conhecimentos da norma culta padrão e o reconhecimento das diversas variedades da língua.

        É na Gramática Tradicional, também conhecida como Gramática Normativa, que encontramos a norma culta padrão, modalidade que busca a unidade da língua, representada basicamente pela artificialidade da língua escrita e que não reconhece as diversas variedades da língua. Na Gramática Normativa considera-se erro tudo aquilo que não está de acordo com as suas normas.
A importância do estudo da Gramática Tradicional é inegável, pois além de ser a garantidora da uniformidade da língua, a norma culta padrão é a variedade utilizada pelo poder público para enviar suas mensagens aos cidadãos, para redigir as leis. Um exemplo disto é a Constituição Brasileira que, apesar de escrita em português, só é compreendida por uma pequena parcela da população.

                               9 motivos para estudar Português

1 – Ensina a se expressar bem.

Só estudando Português e treinando (muito) a leitura e a escrita que  vai aprender a usar a língua da forma correta, tanto oralmente como ao escrever. E você sabe: falar e escrever certo é essencial para conseguir passar em vestibulares, concursos e conseguir bons empregos. Ou seja, já é um grande passo rumo a um futuro brilhante!

2 –Estimula o gosto pela leitura.

  Além de melhorar a escrita, a leitura é um excelente meio de adquirir cultura e até um ótimo passatempo. Passatempo? Sim, é isso mesmo! Só quem já leu um grande romance, daqueles que a gente não consegue largar antes do fim, sabe como ler é um ato prazeroso.

3- Aumenta o repertório.

  Quem sabe interpretar é capaz de ler qualquer tipo de texto e, com isso, adquirir cultura e aumentar o seu próprio repertório em qualquer assunto. Se o seu filho se interessa por astronomia, por exemplo, vai ser muito mais fácil ler e pesquisar sobre o assunto se ele estiver plenamente alfabetizado e se souber interpretar textos.

 4 – Evita que o “internetês” saia da internet.

   É inevitável. Ao usar a internet você terá contato com o "internetês" e suas abreviaturas (você = vc, beleza = blz) e versões de palavras (aqui = aki). É preciso considerar o "internetês" como a linguagem utilizada nos meios eletrônicos. No entanto, o "internetês" deve mesmo ficar restrito à internet, ambiente em que é aceitável. Fora do computador, é preciso que você saiba escrever corretamente - e só um bom professor de Português é capaz de ensinar isso a você.

5 – É essencial para ficar bem informado.

  Hoje saber o que acontece na nossa cidade, no nosso país e no mundo é essencial para compreendermos a realidade em que vivemos. Portanto, estar bem informado é imprescindível quando se vai a uma entrevista de emprego, por exemplo. E é a capacidade de ler e interpretar textos que nos proporciona isso. E não estamos falando apenas de leitura! Para entender uma explicação sobre os conflitos no Oriente Médio em um documentário na televisão também é essencial entender a nossa língua!

7 – É a 7ª língua mais falada do mundo.

   Fala-se muito que aprender inglês e espanhol é essencial para os estudos e o trabalho hoje em dia. E ninguém discorda disso, já que ambos estão entre as cinco línguas mais faladas da Terra (a mais falada é o mandarim, no entanto). Mas o que muita gente não sabe é que o português é a sétima língua mais falada no mundo, sendo idioma oficial de mais seis países além de Brasil e Portugal. São eles: Moçambique, Angola, Cabo Verde, Timor Leste, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe. Um bom motivo para aprender - e bem - a nossa língua, não?

8- Desenvolve a imaginação.

   Quem lê uma história de ficção automaticamente está usando a imaginação, afinal é impossível ler a descrição de uma praia, por exemplo, sem imaginá-la. E isso ocorre não só com crianças. Adultos imaginam o tempo inteiro quando estão lendo, muitas vezes sem nem perceber. Então, para incentivar o seu filho a usar a imaginação e torná-lo uma criança mais criativa, nada melhor que uma boa leitura!

9 – Treina a coordenação motora.

  Aprender a escrever é uma atividade que, além de desenvolver o raciocínio, treina a coordenação motora das crianças, já que elas aprendem a "desenhar" letra por letra e depois a juntá-las, para assim formar palavras e textos. Estudar a Língua Portuguesa é, portanto, importante também para desenvolver as habilidades manuais das crianças.

Nematelmintos - 7º ano

CIÊNCIAS - 7º ANO

Paródia Nematelmintos
 
Uma maneira diferente e inusitada de aprender o filo dos Nematelmintos!

Não dá pra esquecer,
o filo dos Asquelmintos, não, não dá,
helmintos vermes são.
Não dá pra esquecer que o sistema digestivo é completo é a sua evolução, eu sei.
Eles são bilaterais,
maioria é dióica pseudocelomados protostômios.
Reproduzem por fecundação,
excreção, tubo em H.
E tem sistema nervoso ganglionar.

Não dá pra esquecer,
o filo dos Asquelmintos, não, não dá
helmintos vermes são.
Não dá pra esquecer que o sistema digestivo é completo é a sua evolução, eu sei.
Ascaris lumbricoides parasita monoxeno,
no homem faz morada no intestino,
se eu ingerir os ovos, ascaridíase vou ter,
pra ter não, uso a privada e lavo a mão.

O Wuchereria bancrofti contamina
Culex fatigans
me passa a filariose,
tem um Necator americanus,
amarelo vai me deixar,
oxiúro faz coçar (bis).

Paródia dos Nematelmintos !

Ciências 7º ano

Parodia " Platelminto Noite e Dia"

Eldon Clayton

Eu tenho um escólex da Tênia no intestino meu
Por causa desta carne crua que a gente comeu
Aquele cisticerco vai se fixar
E dentro do intestino proglotes formar

Não quero ter cisticercose na cabeça não
Por isso tome mais cuidado com essa água, irmão
Por que se aqueles ovos te contaminar
Neurocisticercose pode te pegar. Yeah, yeah!

Sou um verme platelminto, sou acelomado
Posso ser planária, tênia ou esquistossomo
Eu causei barriga d'água, deu uma coceirinha
O meu hospedeiro sofre noite e dia

Fui na lagoa dá uma volta e dar um cagão
Minha barriga ta inchada, é xistosa, irmão
Dos ovos miracídios vão se libertar
Depois os caramujos vão contaminar


No interior dos caramujos ele reproduz
De forma assexuada cercaria produz
Um dia na lagoa eu fui me banhar
Mas quando eu saí eu comecei coçar.

Platelminto Noite e dia

Filmes Gospel Desafiando Gigantes Dublado Completo

Alfabeto em LIBRAS

Um pouco mais sobre o Edilson Façanha

                   Edilson Façanha

Hoje o nosso tema , será sobre o nome da nossa querida escola ‘’Edilson Façanha ‘’

O nosso entrevistado  foi amigo do mesmo a décadas !!

 

Quem foi Edilson em si , seu Sondas ?

Foi um líder ,sempre preocupado com assistência  social  dos mais humildes . Procurava ajudar o próximo sem distinção alguma .

Como o senhor  conheceu o Façanha ?

No inicio da década de 80 , nas manifestações populares em favor das ‘’Diretas já’’

Em que ele trabalhava ?

Era funcionário publico municipal e tinha uma borracharia !

Qual foi a importância de Edilson Façanha para o bairro   novo Calafate ?

Grande , até hoje a comunidade reclama a sua falta , Edílson era um incansável lutador pela melhoria desta comunidade, liderou diversos movimentos em prol de melhoria  para esta localidade como: água , asfalto , escola , posto de saúde , segurança e etc ...

O que você   acha desta homenagem  do Governo do Estado  ao líder Edilson Façanha ?

Justa , pois foi uma pessoa comprometida , com o desenvolvimento da juventude deste bairro. 

Entrevistado: Sondas Arruda de Souza

Entrevistador(a) : Cibelle Silva de Souza

Fotográfo(a):Thyfany CristinaViana da Silva

Aulas de Reforço

Projeto "Aulas de Reforço"

Por professora Maria José

Para Antonio Cícero, poeta carioca (1945). A ideia de “buscar o novo” é uma obstração. “Buscar o novo” será buscar o que ainda não existe ou buscar o que acaba de surgir? Se for buscar o que ainda não existe, é uma busca absurda, pois o que não existe não pode ser buscado. Já a ideia de “buscar o novo” ou seja buscar o recém surgido supõe que o artista seja uma espécie de “antena” uma “antena da raça,” como dizia Ezra Pound. Isso me parece um equivoco, pois a verdade é que captar e retransmitir o novo não são as funções legitima dos poetas e artistas, mas sim dos jornalistas.

Baseado na ideia de buscar o novo, a Escola Edilson Façanha, lançou o projeto “Leitura e escrita”, visando proporcionar aos alunos que se encontram com essas dificuldades, aulas dinâmicas e inovadoras, focando a busca de conhecimentos por meio de diferentes gêneros textuais, como também de músicas e jogos relacionados ao ensino e aprendizagem.

As aulas serão ministradas nos contra turnos de acordo com os horários estabelecidos no calendário.

Além disso, este projeto tem como objetivo dá suporte aos alunos que enfrentam dificuldades de leitura e escrita, pois no Brasil, todo mundo escreve errado, mas todo mundo se entende, afirma José Simão. (1943).

 A Internet na educação contínua

A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. É a mídia mais aberta, descentralizada e, por isso mesmo, mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos hegemônicos. Aumenta o número de pessoas ou grupos que criam na Internet suas próprias revistas, emissoras de rádio ou de televisão sem pedir licença ao Estado ou estar vinculados a setores econômicos tradicionais. Cada um pode dizer nela o que quer, conversar com quem desejar, oferecer os serviços que considerar convenientes. Como resultado começamos a assistir a tentativas de controlá-la de forma clara ou sutil.
A distância hoje não é principalmente a geográfica, mas a econômica - ricos e pobres - a cultural - acesso efetivo pela educação continuada - a ideológica - diferentes formas de pensar e sentir - e a tecnológica - acesso e domínio ou não das tecnologias de comunicação. Uma das expressões claras de democratização digital se manifesta na possibilidade de acesso à Internet e em dominar o instrumental teórico para explorar todas as suas potencialidades.
A Internet também está explodindo na educação. Universidades e escolas correm para tornar-se visíveis, para não ficar para trás. Uns colocam páginas padronizadas, previsíveis, em que mostram a sua filosofia, as atividades administrativas e pedagógicas. Outros criam páginas atraentes, com projetos inovadores e múltiplas conexões.
A educação presencial pode modificar-se significativamente com as redes eletrônicas. As paredes das escolas e das universidades se abrem, as pessoas se intercomunicam, trocam informações, dados, pesquisas. A educação continuada é facilitada pela possibilidade de integração de várias mídias, acessando-as tanto em tempo real como assincronamente, isto é, no horário favorável a cada indivíduo e é facilitada também pela facilidade de por em contato educadores e educandos.
Na Internet encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. A divulgação pode ser institucional - a escola mostra o que faz - ou particular, - grupos, professores ou alunos criam suas home pages pessoais, com o que produzem de mais significativo. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo, ao vivo - durante a aula - ou fora da aula, pode ser uma atividade obrigatória ou livre. Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação se dá entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países. A comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes, interagindo esporádica ou sistematicamente.
As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir endereços novos, de divulgar suas descobertas, de comunicar-se com outros colegas. Mas também podem perder-se entre tantas conexões possíveis, tendo dificuldade em escolher o que é significativo, em fazer relações, em questionar afirmações problemáticas. 

 

 

Rio Branco, 07 de julho de 2013

English Project: Talking about your city

Este projeto foi realizado com os alunos do 8º ano da Escola Edilson Façanha, tendo o foco no uso da língua inglesa em situações de fala em relação aos bairros. Foi visado os recursos de uma cidade em forma de vocabulário e localizações de um determinado ponto para também trabalhar as preposições de lugar da língua inglesa.

 By: Teacher Dayana

Internet na Educação

Por Gabriela E. Possolli Vesce

A internet vem se expandindo no meio social sendo considerada a mídia mais promissora desde o surgimento da televisão. Trata-se da mídia mais descentralizada existente atualmente, e justamente por esse motivo passa a ser também a mídia mais ameaçadora para os grupos hegemônicos, tanto política como economicamente. As pessoas podem dizer o que quiserem por meio da internet, conversar com quem desejarem, oferecer serviços que considerarem convenientes. Disso resulta um grande gama de tentativas para controlar a internet, seja de forma clara ou sutil. Até mesmo leis específicas para controlar essa mídia estão sendo elaboradas, tais leis tem seus aspectos coercitivos visando censurar a liberdade que a internet possibilita, mas por outro lado, buscam punir crimes que têm sido cometidos pela internet (ex.: hackers que roubam senhas e propagam vírus). A Internet tem sido usada de diversas maneiras e em diferentes níveis de intensidade, em todas as modalidades da educação, tanto por alunos como por professores, refletindo diretamente na qualidade do ensino, pela qual se luta e sobre a qual se discute demasiadamente.
As ferramentas da internet como, o correio eletrônico, os sites de busca, os fóruns de discussão, os gerenciadores de conteúdo, bibliotecas virtuais, etc, são usadas de diversas formas, tanto em contextos de educação presencial como na educação a distância, sendo que, no ensino presencial essas ferramentas são utilizadas como instrumentos de apoio.
Há muita informação disponível na internet, em quantidade quase que inesgotável e acessível de qualquer parte do mundo. Mas por outro lado, quando se é confrontado com esse grande volume de informações, existe uma tendência de dedicar um tempo menor para a análise dos conteúdos devido à compulsão por navegar e descobrir outras páginas. Além desse problema tem-se a questão da confiabilidade e da qualidade de alguns sites disponíveis na internet enquanto fontes de pesquisa, uma vez que existem opiniões divergentes sobre um assunto e até mesmo informações falsas ou imprecisas. Desse modo, cabe ao professor orientar seus alunos no sentido de que é preciso filtrar as informações e verificar quem está escrevendo, a que instituição está vinculado e a partir de que visão de mundo faz isso.
O professor, enquanto orientador na utilização da internet, deve estar atento a seguinte armadilha da internet: utilizar a internet como meio de entretenimento  e livre navegação pode se tornar mais sedutor do que o trabalho de interpretação e concentração exigido pela pesquisa. Dessa forma, é papel do professor evitar que os alunos sejam dispersos enquanto realizam suas pesquisas. Trata-se de um dilema complicado de ser resolvido na prática, uma vez que alguns alunos atravessam uma fase de deslumbramento com a tecnologia, em que encontram-se curiosos e dificilmente conseguem organizar-se a fim de se concentrar em um só site ou tema de cada vez.

Atividades Escolares 2013